|
في
الساعة الثامنة في كل صباح
، يدخل التلاميذ دون الصف
الثالث الابتدائي في بكين
الى المدرسة بمرافقة
أولياء الأمور، ويستقبلهم
المعلم عند باب المدرسة .
ويبدأ يوم جديد في المدرسة
.
دائما
ما ترتبط الطفولة بكلمات
" برئ " و" لا قلق
ولا هموم ". لكن في
الحقيقة يكدر التلاميذ
غالبا بـ" الأمر الكبير
" – الدراسة والامتحان .
في الماضي أضطروا دائما أن
يكتبوا الكلمة الواحدة
عشر مرات حتى مائة مرة
بسبب خطأ في الكتابة فقط ،
أو لا بد من إنهاء
الواجبات المنزلية بعد
العودة الى البيت حتى
الساعة التاسعة أو
العاشرة في المساء . وفي
عشية الامتحان يجب أن
يحفظوا الواجبات عن ظهر
قلب فيتزايد الضغط عليهم
ويكادون يصبحون آلات لحفظ
الكتب . في السنوات
الأخيرة دعت الحكومة
والأوساط الاجتماعية
المختلفة الى تخفيض
الأعباء عن التلاميذ .
ولذلك انخفضت كمية واجباتهم اليومية
وصاروا يتمتعون بوقت
الفراغ بعد الدراسة
وحريات اكثر في حجرة الصف .
وفي نفس الوقت يهتم المعلم
برفع حماسة التلاميذ
للاشتراك في الدراسة
وتشجيعهم على استعمال العقل وإطلاق العنان
لخيالهم ويبذل الجهد لرفع
قوتهم في التطبيقات
بأنفسهم مما يخلق أسلوب
تعليم نشيط بدلا من تعليم
النص الجامد . والآن اصبح
التعليم بالأسلوب النشيط
والحي أسلوبا رئيسيا
للتعليم الابتدائي .
لي
يانغ تلميذ في مدرسة
هوجيالو المركزية ببكين ،
عمره 7 سنوات الآن . أحب
دروس اليوم اليه هو درس
العلوم والطبيعة ما يشتاق
اليه . حينما يحين وقت
الدرس يرى لي يانغ وزملاؤه
كثيرا من أدوات تجربة
أعدها المعلم لهم مثل :
الورق والكأس المدرجة
والمقص وألوح البلاستيك .. أي
تجربة سيجرون اليوم ؟
يريدون أن يعرفوها بفارغ
الصبر . " سنصنع أشياء
تطفو فوق سطح المياه
لمعرفة ظاهرة الطفو."
قال المعلم . وقال مدير
المدرسة :" إن مثل هذا
الدرس فتح في مدرستي منذ
مدة طويلة ولقي ترحيب
الأطفال . ويتمتع الأطفال
اليوم بالعقل النشيط
ورغبة العرض والشخصيات
الشديدة ويكرهون
الاستظهار الآلي . هذا
الأمر يحتاج الى أسلوب
تعليم غني واحترام تام
يكسب المعلم ثقتهم وذلك
يحتاج الى ارتفاع مستوى
المعلم بصورة مستمرة ".
ظل
تعليم المدرسة الابتدائية
الصيني يهتم بالتربية
الخلقية مثل حب الوطن
والأسرة واحترام كبار
السن وحماية الأطفال وروح
التعاطف . واليوم تظهر
أساليب تربية اكثر وانشط
مما كان . ينعقد في كل صف
مدرسة توا نجيهو الثالثة
اجتماع أسبوعي مختلف
المحتويات . موضوع
الاجتماع اليوم هو مسرحية
عن حماية البيئة . طلب
المعلم عن تلاميذه أن
يمثلوا الأدوار المختلفة
مثل الشمس والشجر والصياد
والحيوانات . ومن خلال ذلك
يمكن معرفة مشكلة البيئة .
بعض التلاميذ يعدون
الأدوات المسرحية وبعضهم
يكتبون عن مشاعرهم
وتلاوتها .
"
هل تحب مدرستك ؟" هذا
سؤال موجه للتلاميذ .
الجواب
:" نعم ، لأنها مفيدة
ومريحة ."
|
