在广东东莞桥头第一小学和第四小学，学生们在体育老师的带领下，认真练习莫家拳操，稳扎马步，前进，侧转，震脚，大喝，学生们精神抖擞、虎虎生威；

　　在宁夏银川兴庆区第二小学，蔚蓝扎染蜡染工作坊的同学们用扎染好的布缝制小鱼。工作坊的墙面和展台上，有同学们的扎染、蜡染作品，还有他们缝制的扇子、抱枕、帽子；

　　在河北衡水高新区北环路小学，在北京第五中学分校，在山东东营实验中学……学习非遗已成了中小学生们的“日常”。

　　近年来，教育部指导各地各校积极开展“非物质文化遗产进校园进课堂”活动，各中小学积极将非遗文化资源引入校园。许多非遗代表传承人在校园中授课，进行示范性教学展演展示等活动；“少年传承中华传统美德”系列活动在中小学开展；戏曲、书法（篆刻）、民族民间美术等项目的中小学中华优秀文化艺术传承学校纷纷建立，学生们争做非遗传承小使者。

　　与此同时，“双减”政策实施以来，不少学校把非遗项目纳入课后托管服务，丰富了孩子们的课后生活。从非遗技法到非遗文化的普及，让中小学生从小就对非遗文化有所了解，也增强了中小学生传承中华优秀传统文化的责任感和使命感。