“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。”教育理论家朱永新教授在《我的阅读观》书中如是说。

　　在江西于都县的两所乡村学校，两名乡村校长正在通过建设乡村小学阅读室，努力打造书香飘逸的校园，让阅读无所不在。

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　　“我有一所房子，面朝大海，春暖花开，从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福……愿你有一个灿烂的前程, 愿你在尘世获得幸福, 我只愿面朝大海，春暖花开。”

　　2月21日，曲洋乡村小学的开学典礼，557名小学生从教室内搬出座椅，整齐地坐在细砂石铺设的校园广场上。与其它学校开学典礼不同的是，校长的讲话非常短，取而代之的是他为大家朗读诗人海子的一首诗。之后，是学生们轮流上台为大家朗读，或是一首诗，或是一个故事，有的孩子与自己的家长一起登台，手捧同一本书，与台下的学生和家长分享自己最近所读到的好故事。台下不时响起一阵阵的掌声。

　　典礼的最后一个环节是校长为每一学期读书最多的学生颁发“读书小博士”奖状。曲洋乡村小学，在江西省赣州市于都、宁都、瑞金三县交界的崇山峻岭中的葛坳乡，距县城70公里左右，是当地最偏远的乡村小学，条件艰苦。

　　爱讲故事的校长

　　曲洋小学的校长郭志强，1979年出生，2005年在该乡的曾子小学当校长。当时的曾子小学，没有校门、没有围墙，只有几间破旧的土坯教室，还有六个班级的学生只能在村里的祠堂中上课。有整整两年的时间，他白天上课，晚上带领老师们挨家挨户地动员村民捐款建校舍。在募得十五万元善款和一千多平方米的土地后，学校有了围墙、校门，孩子们很快搬进了宽敞的新教室。村民们开玩笑地叫他“化缘校长”。在他操持下，曾子小学办得越来越有声有色。

　　2012年郭志强被调往现在就职的曲洋小学—又是一所校舍陈旧的学校，他又重新开始。为了修建曲洋小学教学楼，他贸然“闯进”了赣州市教育局局长办公室。几经周折，居然获得了一项可观的专项资金。别的校长知道后，羡慕不已，说他是“胆大包天的家伙”。

　　教学上，郭志强也有自己的理念—打造书香校园。他坚信，一个人的精神发育史就是他的阅读史。“不仅有书读，还要读好书”，为此，他积极寻求社会力量的帮助。在江西省，他率先与“担当者行动”助学公益组织联系，并获得了该组织“班班有个图书角”项目的支持。“担当者行动”以“让每个乡村孩子都能享有高品质阅读”为使命，通过优秀的课外图书和持续有效的阅读交流活动，建立专业、全面的课外阅读助学体系。助学项目为学校的每一个班级捐赠一个配置高品质儿童图书的班级图书角，图书角的图书按照“分级阅读”和“知识营养套餐”的理念为不同年龄阶段的乡村儿童量身配制。

在他的影响下，这一助学公益项目在于都县迅速铺开，有一百余所小学、五百个班级建立了图书角，两万多名中小学生从中受益。

为了让阅读活动深入持久地开展，郭志强在学校开展了“寻找故事大王”“好书推荐会”“亲子共读”“评选读书小博士”等活动。故事课上，他会轮流到各班去听学生讲故事。同时，在他所教的一年级班里，郭志强教授数学课，面对枯燥的数学公式，他用讲故事的方式引领学生，激发他们的学习兴趣。对那些能完整背诵公式的学生，他会拿出一本本的课外书作为奖励。

　　在曲洋小学，每周一升国旗仪式后，广播里都会有老师朗读诗歌，每周二有故事分享会，每周四有阅读课。不仅仅教育学生参与阅读课，郭志强还鼓励学校老师多阅读。他认为阅读是提升老师个人魅力的方法，做一个会讲故事的老师，学生都喜欢听课，成绩自然就好了。很多老师都认可郭志强的教学理念。目前，曲洋小学不仅校舍由旧变新，教学成绩也直线上升，在全乡排名前列，在全县的360所学校排在前30名。随着曲洋小学的名声越来越大，附近村的家长都找来，希望把孩子送到这里上学。

　　读一百本书，胜过考一百分

　　在于都县，还有一位颇有名气的校长邱富生，他是银坑镇中心小学校长。郭志强和邱富生同为首届“马云乡村校长计划”提名校长。“马云乡村校长计划”由马云公益基金会于2016年7月启动，旨在以创新形式探索中国乡村教育模式，培养新一代具有优秀领导力的“乡村教育家”。在乡村教育模式探索中，两位校长都选择了打造一个满溢书香的校园。

　　观念的形成并非与生俱来。邱富生回忆说，1994年刚走上校长管理岗位时，认为教师教学好坏的评定标准就是学生考试分数的高低，学校为了抓分数，对教师采取了淘汰制，凡是分数达不到全镇前五名的老师就分流到偏僻的村小，在这样强硬的措施下，全校分数名列全县前几名，但这样的分数是通过题海战术，通过补课取得的，教师、学生都很难有幸福可言。

　　一次偶然的机会，邱富生读到朋友送给他的苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》，给了他深深的震撼。“说实话，我教书快三十年了，当校长也二十多年，没有一个人告诉我，要读读苏霍姆林斯基的书，这么好的一本教育论著，真有相见恨晚的感觉。”

　　邱富生说自己醒悟的有点晚，趁着还没退休，为孩子们和教育做点更有意义的事情。为此，他在学校提出了“读一百本书胜过考一百分”的办学理念。这一理念得到家长们的认同，学校从硬环境到软环境打造书香校园，为此中心小学建设了300平方米的阅览室，学校从教学开支中省出5万元购买图书，又从“担当者行动”助学公益组织那里募集到上万本的优质捐赠图书，这里一跃成为赣州市农村学校中最好的阅览室。教室里有图书角，教室外有图书漂流柜。整个学校形成了良好的阅读氛围，学校阅读带动了家庭阅读，有许多家长志愿来学校给孩子们讲故事，朗读。

　　“真正的教育就是一位爱阅读的校长和一群爱阅读的老师带领学生阅读。阅读是教育的基础！”邱富生说，“学生要过一种完满幸福的教育生活，教育不仅仅是分数，还有更多，还要寻找他自己的爱好、天赋，在寻找爱好、天赋中找到最好的自己，找到自己的理想、志向。”