杨士秋学习书法几十年，现在是中国书法家协会会员、中央国家机关书法家协会副主席，但谈到这些，杨士秋仍然谦逊地称自己为“业余书法爱好者”。

实践—认识—实践

今年62岁的杨士秋回忆起自己学习书法的过程，讲到：“父亲是位农民，解放前念过两年私塾。他是我最初的老师，教了我最简单的笔墨纸砚的用法和横竖撇捺的写法……”

后来进了城，杨士秋才接触到碑帖，开始临习，并在学校和工作单位出壁报、写通知、写会标等活动中派上用场。杨士秋对各种书体都尝试写过，但主要还是楷体和行书，特别是对行书，因其庄重而不失灵动，易于辨认、实用性强而尤为喜爱。

杨士秋把习字的重点放在学习“二王”（东晋书法家王羲之和王献之父子），还随时向认识的书家请教。提及自己的书法，他总是谦虚地说虽然接触书法时间不短了，但书法艺术之路还很漫长，必须坚持不懈地向前迈进。

说起对书法的认识，杨士秋认为自己大约经历了四个层次：最开始就是单纯兴趣，写好字受到夸赞很高兴；参加工作后，有时书法成了工作需要；到了一定年龄有了一定阅历之后，感觉到这是修身养性、陶冶情操的好方式；近些年来，更认识到从事书法创作是在以实际行动坚守中华优秀传统文化这块阵地。

书法艺术的辩证法

梁启超认为：“书法是最优美最便利的娱乐工具。” 杨士秋也感受到，书法艺术充满辩证法，这是其能给人带来快乐的重要源泉。

“到了我这样的年纪，不期望、也不可能出什么名、成什么家，只寻求从书法中感悟艺术、享受快乐。”杨士秋说。在他看来，快乐来自两个方面。

一是享受书法创作的过程。如笔法上有藏露、中侧、提按、疾徐，用墨上有浓淡、枯润，结体上有敧正、向背、收放，章法上有疏密、呼应、避就等，这其中千变万化，研究起来妙趣横生。还可以向再高一层挖掘，如讲求神采、气势、韵味、意境，等等。“那真是心怡神爽、其乐无穷啊。”

二是享受书法水平不断提高的成效。书法水平的提升是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程。“只要你用心研习，只要你坚持不懈，一定能够不断进步。当然有时也会有停滞不前的困惑，但是当你从古人碑帖中、书法理论中、行家的指点中顿悟，便觉豁然开朗、如沐春风。”杨士秋说。

杨士秋过去曾经一度觉得名字中的“杨”字写得不好，很是苦恼。最终还是从王羲之代表作《兰亭序》中“畅”字的写法中获得灵感，茅塞顿开。他认为，在书法上不能和他人比高低优劣，要在不断否定自我的基础上超越自我，逐步向古人、向大家靠近。只有这样做，得到的不是烦恼，只有快乐。