语言是“一带一路”倡议硬联通、软联通和心联通的沟通桥梁，在共建“一带一路”中具有先行性、基础性作用。“一带一路”倡议提出十年来，不仅给语言研究开辟了广阔空间，也加深了不同文化之间的沟通交流。在以语言政策引领语言研究、以科研项目推动学术研究、以学术交流促进成果展示与分享、以平台建设汇聚研究力量、以研究成果服务学科发展等方面，为“一带一路”行稳致远提供了基础支撑。

　　语言研究服务

　　“一带一路”建设

　　在多元文化交流交融的背景下，语言政策制定和执行除了可以引导语言研究，还可以助力构建一个更加多元、包容的国际社会。《国家语言文字事业“十三五”发展规划》明确要求：“协同我国及‘一带一路’沿线国家语言学研究力量，开展多语种语言人才培养储备状况调查及语言国情调查，实施国家对外语言服务人才培养计划。” 就针对语言研究给出了政策性引导。

　　在目前中国与150多个国家、30多个国际组织签署的200多份共建“一带一路”合作文件中，其中大量涉及在语言、教育等领域开展的合作。语言政策的制定，为语言研究提供了重要方向和资源支持，有利于中国和“一带一路”共建国家之间形成有效的语言交流机制，为语言研究提供了更宽广的视野，促使研究人员更好地理解和服务国家发展对语言研究的需求。

　　在“一带一路”建设中，全国哲学社会科学工作办公室、教育部、国家语言文字工作委员会等机构先后设立了多项与“一带一路”语言研究相关的项目，以指导学术研究、解决实际问题。国家社科基金重大项目中有多个立项课题与“一带一路”语言研究相关。如2019年“境外华语资源数据库建设及应用研究”、2021年“人类命运共同体视域下非洲百年汉语传播研究”等。从2015年开始，国家社科基金其他类别项目设立了相关课题，大多针对某一国家或区域的语言政策、语言教育、语言文化传播等问题开展研究，如“‘一带一路’沿线中东主要国家语言政策与规划研究”“‘一带一路’倡议下东南亚国家语言政策与规划研究”等。

　　此外，国家语委设有“一带一路”语言文字专项，开展与“一带一路”有关的语言政策与规划、语言状况调查、语言保护、语种规划、中文传播、语言服务、语言产业等方面的研究。如“非洲主要国家语言使用与语言管理研究”“东北亚国家语言政策理论与实践研究”等。这些课题大多以国家战略为导向、以国家级项目为载体，与“一带一路”建设有机融合，为“一带一路”建设提供了学术支撑、融通路径和政策建议。

　　在“一带一路”建设推进过程中，语言研究相关学术活动通过学术会议、期刊专题研讨等多种形式，推动了语言研究成果的交流分享和应用转化。不仅提升了“一带一路”语言研究的学术影响力，也为青年学者提供了交流学习的机会，为“一带一路”语言研究提供了可持续智力支持。例如，2017年7月15日，北京语言大学举办了“一带一路”语言资源与智能国际学术研讨会；2019年12月7日，浙江师范大学举办了首届“一带一路”语言战略国际学术研讨会暨“一带一路”青年汉学家联盟学术研讨会等均产生了相应的学术影响力。此外，国内一些重要刊物也组织策划了多期“一带一路”语言研究专栏或专题讨论，为研究者提供了展示成果、交流观点和分享最新成果的平台，促进了共建国家中国语言文化知识的传播。2023年10月26日，浙江师范大学国家语委“一带一路”语言生态研究中心揭牌成立。该中心围绕“一带一路”共建国家的语言国情与语言政策、语言交流互鉴、语言生态安全等，努力建设国内“一带一路”语言研究的学术高地，打造集学术研究、决策咨询、人才培养、国际传播、文明互鉴五位一体的特色高端智库平台，服务“一带一路”建设高质量发展。

　　此外，大连外国语大学国家语委中国东北亚语言研究中心、华东师范大学国家语委全球中文发展研究中心、浙江师范大学“一带一路”青年汉学家联盟、中国语文现代化学会“一带一路”语言教育与人文交流专业委员会等学术平台、组织的先后成立，促进了跨学科研究与国际合作，为深入探讨和推动“一带一路”建设的高质量发展提供了学术支持。

　　众多研究平台根据共建“一带一路”倡议需求，面向“一带一路”丰富的语言资源，结合自身特色和优势汇聚研究力量、整合各种资源、开展学术交流，对推动服务“一带一路”建设的语言研究发挥了重要作用。

　　“一带一路”建设的语言研究学术成果，推动了知识体系的不断更新和知识领域的不断拓宽。从学术论文视角看，通过聚焦语言政策、语言人才培养、语言服务、留学生教育、非通用语教育等主题，研究成果实现了从量变到质变的飞跃，研究方法更为科学，探讨的问题更具前瞻性，理论建构更具创新性，实证研究调查更扎实，结论更科学，策略更具指导意义，涵盖了从人才培养、文化交流到政策制定等多个方面。从学术专著视角考量，研究内容涵盖了语言政策与语言状况、语言文字使用情况调查、国别与区域研究、翻译教学文化传播与变量分析、媒体报道与媒体语言等方面。如《“一带一路”国家语言状况与语言政策》系列丛书目前已出版4卷，涉及70个共建国家。介绍了“一带一路”共建国家的国情、语言状况和语言政策，并结合中国的语言现状提出解决相关问题以更好地服务“一带一路”建设的对策建议，尝试用语言政策研究解决社会中的语言问题。

　　语言研究成果及展望

　　“一带一路”倡议提出以来，语言研究服务“一带一路”建设，在国际交流与合作、语言政策研究、国际中文教育和非通用语教育等方面取得了令人瞩目的成就。

　　首先，推动了语言文化的国际交流与合作。随着中国与“一带一路”共建国家的合作不断深化，对多语能力人才的需求也在增加，语言研究为多样化的语言教育奠定了基础。通过深入研究不同国家的语言、文化和社会习俗，各国可以更好地相互理解和信任，有助于共建国家间消除语言壁垒，提高沟通效率，构建全方位互联互通格局。

　　其次，促进了区域国别语言政策研究。“一带一路”共建国家需要深入了解彼此的语言政策，以实现政策沟通和有效对接。通过对不同国家语言政策的研究，揭示政策之间的潜在联系与差异，推动共建国家之间的语言政策互鉴与协调。这有助于构建更开放、包容和互惠的语言政策框架，为各方提供更多合作机会。

　　同时，也促进了国际中文教育和非通用语教育。随着共建“一带一路”的深入推进，越来越多的外国学生和专业人士对学习中文表现出浓厚兴趣，各国中文学校和中文教育得以蓬勃发展，中文教育体系逐渐完善。“一带一路”语言研究不仅助推了国际中文教育的区域国别研究，也促进了国内对非通用语言的学习。

　　在“一带一路”倡议未来建设和发展中，仍需要充分发挥语言带路的作用，持续加大语言研究力度。

　　首先，扩宽研究范围，覆盖更多国家和地区。如非洲是“一带一路”建设的重要合作方，但其在语言上具有多样性和复杂性。对非洲各国的语言政策进行深入研究，有助于更好地理解非洲多语言地区的人文特点，为我国与非洲国家的教育和经贸合作提供更好的语言支持。再比如，拉丁美洲地区拥有众多潜在的合作伙伴，该地区的语言多样性和文化差异也需要深入研究，以更好地了解其语言状况、语言政策和语言需求，为未来的文化教育和经济贸易等的合作提前做好相应准备。

　　其次，加强实证研究，拓展语言研究深度。语言研究需要开展实地语情调查，获取第一手研究资料，为后续的实证研究提供实时、可信的数据和材料支撑。此外，还需加强对具体语言问题的研究，深入挖掘语言问题产生的根本动因，包括对语言政策的深入分析，探讨语言政策的背后逻辑以及研究语言问题对社会、文化和经济的影响，为国际合作方案的制定提供更准确的参考数据和更科学的理论指导，从而推动“一带一路”语言治理、文化交流和全方位合作。

　　最后，探索研究新路径，开展语言生态研究。加强“一带一路”语言生态研究，是今后语言研究的重要方向之一，关乎语言、文化、社会和环境的可持续发展。要借助数字化时代新的研究方法和手段，对各国语言的传承和发展提供保障并制定相应的政策和措施。需要着力研究“一带一路”语言生态环境、语言生态安全、语言生态治理及语言生态文明，切实构建共生共荣、多元和谐的全球语言生态，促进语言文化多样性发展。

　　只有在服务“一带一路”建设、推动构建人类命运共同体、弘扬全人类共同价值的重大需求和历史使命中，语言研究才能彰显其更大价值，作出更大贡献。服务“一带一路”建设的语言研究，不仅仅具有语言学价值和实用价值，更具有推动中国与外部世界全面互动、促进人类文明交流互鉴的重要意义。从这个意义上说，未来“一带一路”语言研究具有巨大的发展空间和潜力。

　　沈索超：温州大学华侨学院讲师、博士

　　王辉：国家语委“一带一路”语言生态研究中心执行主任